Outdoor education: prospettive teoriche e buone pratiche

Outdoor education: prospettive teoriche e buone pratiche

 
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Descrizione

Il principio per cui l’ambiente esterno è un normale ambiente di formazione e di apprendimento è alla base dell’outdoor education non è una novità nella storia dell’educazione, ma oggi assume i caratteri di una urgenza imprescindibile in una società del benessere i cui stili di vita producono forme diffuse di malessere. L’outdoor education non è una “moda educativa” ma “un modo” di pensare e di fare educazione, ricco di suggestioni pedagogiche e culturali.

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